„Lalka” Bolesława Prusa od lat zajmuje ważne miejsce w kanonie lektur szkolnych. Dla wielu uczniów spotkanie z powieścią nie jest jednak łatwe. Od świata przedstawionego przez Prusa dzieli ich niemal półtora wieku – zmieniły się język, realia społeczne i kody kulturowe.
Nie oznacza to jednak, że problemy, z którymi mierzą się bohaterowie „Lalki”, są dziś nieaktualne. Ambicja i potrzeba przynależności, miłość i rozczarowanie, nierówności społeczne, pieniądze, samotność czy marzenia o lepszym życiu to tematy, które można odczytywać również przez pryzmat współczesnych doświadczeń młodych ludzi.
„Lalka” bliżej współczesnych uczniów
Nowa ekranizacja „Lalki” może stać się dobrym punktem wyjścia do rozmowy o powieści i jej bohaterach. Film pozwala spojrzeć na znaną lekturę z innej perspektywy, a odpowiednio dobrane zadania mogą pomóc uczniom samodzielnie odnaleźć w niej tematy, które pozostają aktualne także dziś.
W Module Dydaktycznym Dziennika VULCAN udostępniliśmy materiały, które pozwalają wykorzystać film i powieść podczas lekcji języka polskiego. Zostały przygotowane z myślą o pracy z tekstem, dyskusji i rozwijaniu umiejętności interpretacyjnych uczniów.
„Lalka jako opowieść o rozpadzie świata”
To propozycja dwóch lekcji, podczas których uczniowie przyglądają się powieści przez pryzmat kryzysu społeczeństwa, wartości, pracy, nauki i wspólnoty. Pracują z tekstem, dyskutują, tworzą mapę myśli i samodzielnie formułują wnioski dotyczące świata przedstawionego w powieści.
„Teatrum mundi w Lalce”
Scenariusz pozwala przyjrzeć się społecznym rolom, maskom i pozorom obecnym w świecie bohaterów. To także okazja do rozmowy o presji otoczenia, potrzebie akceptacji, budowaniu własnego wizerunku i wpływie społecznych oczekiwań na podejmowane decyzje. Film może być punktem wyjścia do zestawienia tych tematów ze współczesnością.
Debata oksfordzka „Jednostka w relacji ze społeczeństwem”
Debata pozwala uczniom zastanowić się, w jakim stopniu status społeczny, pochodzenie, majątek i oczekiwania otoczenia wpływają na decyzje bohaterów „Lalki”. Jednocześnie jest okazją do ćwiczenia argumentowania, krytycznego myślenia oraz prowadzenia dyskusji z poszanowaniem odmiennego stanowiska.
Klasyka, o której można rozmawiać współcześnie
Praca z „Lalką” nie musi ograniczać się do odtworzenia treści powieści i analizy jej bohaterów. To także możliwość rozmowy o relacjach społecznych, wyborach, aspiracjach i problemach, które mimo zmieniających się czasów, nadal są częścią życia młodych ludzi.
Gotowe scenariusze lekcji są dostępne w Module Dydaktycznym Dziennika VULCAN.
Więcej informacji o projekcie i materiałach edukacyjnych można znaleźć na stronie lalka.edu.pl.
